Cô Đỗ Huyền HANUIELTS BEAT Founder
“Cô không dạy học mẹo để các con lấy cái chứng chỉ. Học ngôn ngữ là học cách tư duy logic và phát triển tư duy phản biện. Các con học thật, hiểu thật, thì năng lực tiếng Anh sẽ được cải thiện rõ rệt.”
Hơn 20 năm gắn bó với bục giảng
Chào bố mẹ và các con, Cô là Huyền. Cô từng theo học chuyên Anh ở trường THPT Chuyên Hùng Vương (Phú Thọ) rồi ra Hà Nội tốt nghiệp Khoa Ngôn ngữ Anh trường HANU. Hiện nay Cô vẫn đang là giảng viên khoa Tiếng Anh tại Đại học Hà Nội và đang làm nghiên cứu sinh. Thay vì chọn mở trung tâm lớn rồi lui về làm quản lý như bao người, Cô vẫn thích được trực tiếp đứng lớp giảng dạy hơn.
Nhiều năm qua, Cô vẫn tự tay nắn nót từng dòng viết, sửa từng lỗi phát âm cho học trò của mình. Từ các em cấp 2 xây nền tảng để thi chuyên, bứt tốc vào 10, cho đến các anh chị cấp 3 cần luyện IELTS thực chất để đi du học, Cô luôn đồng hành thật sát sao cùng các con.
Tuyệt đối không dạy chạy theo thành tích ảo
Với môn Viết (Writing), Cô đọc thật kỹ từng bài: xem ý tưởng đã rành mạch chưa, ngữ pháp có bị gượng không, và quan trọng nhất là con có đang lặp lại cái sai của bài trước không.
Với môn Đọc (Reading), Cô rèn tư duy đọc hiểu theo mạch ý, không dịch từng từ. Với môn Nói (Speaking), Cô giúp con xây dựng phản xạ tự nhiên, có chiều sâu — không học thuộc bài mẫu. Sửa lỗi tận gốc rễ ở tất cả các kỹ năng — đó là cách con tiến bộ thực sự.
Gần 25 năm gắn bó với giáo dục Ngoại ngữ
Chuyên gia về Phương pháp giảng dạy tiếng Anh
Được Hội đồng Anh (British Council) chứng nhận. Đề tài luận án: "Quản lý đổi mới phương pháp dạy học Tiếng Anh ở các trường đại học... theo hướng lấy người học làm trung tâm". Minh chứng học thuật vững chắc cho triết lý "không học vẹt" của lớp học.
Giảng viên Khoa Tiếng Anh
Trường Đại học Hà Nội (HANU)
Thạc sĩ Phương pháp Giảng dạy
Đại học Victoria (Australia)
Cử nhân Biên Phiên dịch
Đại học Ngoại ngữ Hà Nội (nay là HANU)
Học sinh Chuyên Anh
THPT Chuyên Hùng Vương (Phú Thọ)
Nghiên cứu lấy người học làm trung tâm
Phương pháp giảng dạy của Cô không chỉ đúc rút từ thực tiễn mà còn được kiểm chứng qua các nghiên cứu khoa học chuyên sâu, công bố trên các tạp chí giáo dục uy tín quốc gia.
Đỗ Huyền. (2025). Tổng quan về quản lý hoạt động dạy của giảng viên theo hướng phát triển năng lực người học ở các trường đại học hiện nay. Tạp chí Thiết bị Giáo dục.
Đỗ Huyền. (2025). Nội dung quản lý hoạt động dạy của giảng viên môn tiếng Anh theo hướng phát triển năng lực người học. Tâm lý – Giáo dục.
Đỗ Huyền. (2019). Một số giải pháp quản lí nhằm thúc đẩy sinh viên đại học tham gia nghiên cứu khoa học. Tạp chí Giáo dục.
Đỗ Huyền. (2019). Giải pháp nâng cao hiệu quả hoạt động nghiên cứu khoa học của sinh viên đại học Hà Nội. Tạp chí Thiết bị Giáo dục.
Cô dạy như thế nào?
Mỗi kỹ năng có một triết lý riêng — nhưng tất cả đều hướng đến một mục tiêu: học sinh hiểu thật, tư duy thật, không phụ thuộc vào bài mẫu.
- —
Mở rộng vốn từ vựng học thuật thông qua hệ thống từ vựng theo chủ đề, collocations, paraphrasing và academic expressions.
- —
Hướng dẫn học sinh không học từ đơn lẻ, mà học từ trong ngữ cảnh, theo cụm từ và cách dùng thực tế trong bài đọc IELTS.
- —
Nâng cao kiến thức nền qua các chủ đề quen thuộc: giáo dục, môi trường, công nghệ, sức khỏe, đô thị hóa, văn hóa và toàn cầu hóa.
- —
Phát triển tư duy logic khi xử lý văn bản: nhận diện mạch ý, quan hệ nguyên nhân – kết quả, so sánh – đối lập, vấn đề – giải pháp.
- —
Rèn tư duy phản biện: phân tích quan điểm tác giả, đánh giá thông tin, nhận diện ý chính, ý phụ và hàm ý trong bài đọc.
- —
Phân tích câu dài, câu phức và cấu trúc học thuật — cải thiện đồng thời cả kỹ năng Đọc lẫn Viết.
- —
Xây dựng thói quen đọc có chiến lược: không dịch từng từ, biết xác định mục tiêu đọc và xử lý thông tin hiệu quả.
- —
Trang bị chiến lược cho từng dạng bài: Matching Headings, True/False/Not Given, Matching Information, Gap Filling, Multiple Choice, Summary Completion.
- —
Hướng dẫn kỹ năng skimming, scanning, keyword analysis và paraphrase recognition để đọc nhanh hơn, chính xác hơn và tự tin hơn khi làm bài.
- —
Hiểu bản chất câu hỏi, tránh bẫy đề và nâng cao độ chính xác trong từng đáp án.
Con có phù hợp với phong cách dạy của Cô?
Cô rất thích trò chuyện trước với bố mẹ để hiểu rõ tính cách của con. Cô luôn mong tìm được những bạn học trò thực sự hợp với cách học này, để cả hai cô trò đều không lãng phí thời gian của nhau.
🌱 Con sẽ cực kỳ hợp lớp nếu:
- Con là người bền bỉ, chịu khó làm bài tập và không nản chí khi thấy bài làm bị Cô gạch đỏ sửa lỗi chi chít.
- Con muốn học thực chất để viết chắc tay, nói rõ ý, chứ không phải chỉ nhăm nhăm học mẹo làm bài thi.
- Bố mẹ và con cần một giáo viên sát sao, kiểm tra tiến độ liên tục chứ không phải nghe những lời hứa hẹn chung chung.
⚠️ Lớp chưa hợp với con lắm nếu:
- Con đang vội luyện đề cấp tốc để thi lấy điểm ngay, trong khi nền tảng ngữ pháp và từ vựng còn chưa vững.
- Bố mẹ muốn trung tâm "cam kết đầu ra 100%" bằng mọi giá, ngay cả khi chưa test đầu vào cho con.
- Con ngại khó, hay nản, và thường xuyên có thói quen "khất" bài tập về nhà hết tuần này qua tuần khác.
Bố mẹ muốn biết con đang hổng kiến thức ở đâu?
Cứ cho con qua làm thử bài test chẩn đoán trước nhé. Phải biết chính xác con đang ở trình độ nào thì Cô mới tư vấn và xếp lớp cho chuẩn được.